【時報訊】Royal West Academy中學首個禁止學生在校園內使用手機的學年即將結束。傳媒特地走訪該校，詢問這項禁令是否達到了預期效果？
「看到學生們比以往更多地互相交流，真是太好了，」該校的物理和微積分老師威爾特澤（A. Wiltzer）說。「食堂裡熱鬧多，走廊裡也熱鬧多，這是件好事。」
該校自二0二四-二0二五學年起就已實施手機禁令，但教育部的這項指令使得禁令的執行變得更加容易。
「在禁令生效之前，我根本無法明確地說你永遠不能帶手機，現在這很容易做到，」威爾特澤說。
這項禁令也適用於課間休息和午餐時間在走廊上使用手機。自從疫情爆發以來，老師們第一次感受到校園裡重新湧現出濃厚的社區氛圍。
「午餐和休息時間，教室裡異常安靜，所有學生都低頭玩手機，不是刷社交媒體，就是玩遊戲，」威爾策爾說。「現在學生們幾乎是被迫互相交流。」
學生們也注意到這些措施帶來的好處。
「我們這一代在進入高中之前經歷新冠疫情，所以我認為這對我們影響很大，人們已習慣過度沉迷於手機，」十年級學生、即將擔任學生會主席的古列維奇（B. Gurevitch）說。「我認為這項禁令確實有助於提高學生在學校的社交能力。」
學校管理層也注意到學生群體的變化，但他們認為全省範圍內的禁令可以更有彈性。
「我們仍然希望教導孩子們如何負責任地使用手機，而不是簡單地全面禁止，」校長大衛李（David Lee）說。「但就目前而言，這是教育部的指導方針，我們正在執行。」
心理健康益處未達預期
除了禁令對校園文化帶來的顯而易見的益處之外，研究青少年心理健康的學者並未發現其他明顯的益處。
「很多年輕人都在依賴智慧型手機來應對在學校的孤獨和欺凌，」猶太總醫院的精神科醫生、麥基爾大學青少年心理健康教授帕奎因 (V. Paquin) 說。
「這並不意味著手機是解決問題的方法，但在社交隔離的情況下，確實分散注意力。」
帕奎因認為，如果不採取其他措施來解決孤獨問題，單靠手機禁令無法解決年輕人面臨的心理健康危機。
他說學生通常會在家中花更多時間玩手機，以彌補在校期間錯過的時間。
「歸根結底，我們試圖幫助年輕人為畢業後的過渡作好準備，我們希望他們知道如何應對手機不斷吸引他們注意力的情況，」帕奎因說。
一年過去了禁令有效嗎？在某些方面是的，但如果目標是教導青少年如何與科技建立健康的關係，那麼還有很多工作要做。
