【時報訊】在Jacques-Ouellette學校，學習的方式多種多樣，可以是閱讀點字、辨認大字印刷文字，或是依靠觸覺——而且每個學生的學習方式都不盡相同。
上週位於滿市南岸隆基市（Longueuil）的這間學校的走廊重新煥發生機，五十五名年齡在四歲至廿一歲之間的學生陸續入學。
Jacques-Ouellette學校由本省教育部資助，是全省唯一一所專門為視障學生提供法語教育的學校。
「他們的視力必須達到一定水平才能被我們學校錄取，」校長布瓏丹（G. Blondin）在開學後說。
雖然這間學校隸屬隆基地區Marie-Victorin學校服務中心，但也接收來自其他約十個學校服務中心的兒童，以滿足他們的特殊需求。
「學生們遵循魁省的課程體系，但顯然，的學習進度各不相同，」教師蘿伊（V. Roy）說。
適應性是這學校約五十名全職員工和十名其他工作人員工作的核心。
「我們始終要因人而異，」布瓏丹說。「有的學生能讀點字，有的學生能讀印刷體但只能看清十八號字，有的學生需要卅六號字才能閱讀，還有的學生只能藉助視頻放大鏡才能看清東西。」
一種教學方法今年對某些學生有效，明年可能就無效，因為新學生的需求可能完全不同。
「我們的學生情況千差萬別，我們努力做到對每個學生都做出完美的回應，」布瓏丹說。「這是我們團隊面臨的主要挑戰。」
除了法語、數學和音樂，學生們還學習擴展課程。他們學習一些難以透過模仿習得的社交技能，並發展出諸如點字和觸覺等補償策略。
「我們並不總是想著年底的考試，」布瓏丹說。「我們希望幫助他們朝著我們為他們設定的目標不斷進步。」
有時這需要非凡的創造力。布瓏丹回憶起一位名叫卡莎迪拉（Cassandra）的學生，她的指尖缺乏感覺，無法閱讀點字，也無法分辨黑白，只能看到一些色塊。
她的一位老師專門為她開發一套顏色編碼的溝通系統。「每種顏色代表一個字母，原理和點字一樣，」布瓏丹說。
這位老師每天晚上都會花時間手工為矩形上色，幫助卡莎迪拉學習閱讀。
意識到這種方式無法長期堅持，學校聯繫微軟，詢問他們是否可以開發一種字體，將卡莎迪拉的顏色編碼系統轉換成螢幕上的黑白字母，反之亦然。
在微軟內部傳閱這項請求後，一位遠在加拿大另一端的員工自願開發這款字體，讓卡莎迪拉的溝通變得更加容易。
「每一步，每一次小小的勝利對我們來說都意義非凡，也讓我們倍感欣慰，」布瓏丹說。「我們看到我們所作的貢獻。」
學校的圖書館也是這項努力的另一例子，雖然看起來像個普通的學校圖書館，但館藏卻有超過一萬冊專為視障兒童改編的書籍。
小說、兒童讀物、非虛構類書籍、教科書和烹飪書籍均提供全點字版、大字版以及電子版，電子版可透過語音合成或可刷新點字顯示器閱讀。
「從這種意義上講，它與其他圖書館並無不同，因為孩子們的需求是一樣：能夠獨立閱讀，」圖書館員喬奎特（D. Choquette）說。
該圖書館也為校外學生提供服務。本省教育部授權其為全省講法語的視障學生免費提供改編書籍。
學校配備三名點字轉錄技術員和一名平面藝術技術員，負責圖書的改編工作。學校的目標是在卅個工作天內將學生訂購的書籍送到他們手中。
布瓏丹表示，儘管數位工具發展迅速，但保存紙字點字仍然至關重要。
「我們教他們讀寫，所以紙質點字對我們來說至關重要，」她說。「我們不希望有學習能力的學生失去這項技能。」喬奎特表示，繼續教授點字也有助於維持閱讀點字所需的身體技能。「這關乎免費提供無障礙紙質書籍，就像我們為視力正常的人提供的那樣，」他說。「這有助於讓這門語言傳承下去。」
