【時報專訊】本省教師工會十二月十五日週一公佈一項針對其成員的調查結果，結果顯示百分九十的受訪者表示他們在工作中遭受某種形式的暴力。
「我們來這裡是為了教書，而不是為了挨打，」本省省教師自治聯會（Federation autonome de l’enseignement，簡稱FAE）副主席蕾諾（C. Renaud）週一在新聞發布會上表示。「和其他勞動者一樣，我們有權在免受暴力侵害的環境中工作。」
據工會說，教師有權在免受暴力侵害的工作場所工作，並呼籲教育部長勒貝兒（S. LeBel）與他們合作，解決他們認為是急需解決的問題。
「暴力成為教師日常生活的一部份，這是完全不可接受，」蕾諾說。
調查結果顯示，百分八十一的受訪者表示曾遭受心理或言語虐待，百分六十三表示曾遭受肢體暴力，近百分十一的受訪者表示曾遭受性暴力。
大部份肢體暴力事件發生在學前班和幼兒園階段，百分八十五的教師表示曾被打過，百分七十五的教師表示曾受傷，百分六十五的教師表示曾被推擠過。
「不幸的是我們經常聽到這樣的說法：那是一名小孩子，四、五歲的學齡前兒童，不會那麼痛，」蕾諾說。
一位教師在描述孩子發脾氣時的經歷時寫道，一名學齡前兒童「打我、咬我、踢我，還用頭撞我」。「還有一次，他朝我的頭扔了個大東西，導致我頭部輕微受傷。」
在小學階段，教師報告各種類型的暴力事件。在高中階段，暴力更表現為心理和言語上的暴力，百分八十一的教師表示自己曾是受害者。
在職業教育和成人教育機構中，調查發現霸凌是主要問題。
工會先前發布的調查結果與此類似。據蕾諾表示，威脅和恐嚇事件或許減少，但毆打和受傷事件增加。
工會又指出，教師需要更多專門負責處理擾亂課堂秩序或難以融入集體的學生的輔助人員。
「當學生來到教室卻得不到必要的幫助，開始擾亂課堂秩序，威脅到班上其他學生以及教師的身心健康時，我們就必須捫心自問，這名學生是否適合待在這裡。」蕾諾說。
工會代表說，受訪者普遍反映壓力、睡眠不足、自尊心和動力下降、職業倦怠、憂鬱以及請假等問題。
蕾諾指出，五分之三的受訪教師表示正在考慮離開教職。
工會聲稱在二0二五年四月和五月期間，本省九個主要城鎮共有六萬五千名教師會員，其中超過二千四百四十三名教師參與網上問卷調查。
民調行業的專業機構—我國研究洞察委員會（Canadian Research Insights Council）表示，由於網上調查並非隨機抽樣，因此無法計算其誤差範圍。
