综合央视新闻、美国《国会山报》等媒体报道，9月8日发布的国际学生评估项目（PISA）结果显示，美国学生的阅读成绩接近25年来的最低点。
新华社报道披露，在参与测评的91个国家和地区中，中国内地学生在科学、数学、阅读以及计算问题解决能力方面的表现均位居前列。
美国《教育周刊》则指出，在PISA阅读测试中，美国学生的得分较上次评估下降了14分，为PISA项目发起以来最低点。
据了解，PISA是经济合作与发展组织（经合组织）衡量15岁学生运用所学知识解决现实问题能力的测评项目，自2000年起每三年进行一次。2025年PISA测评是迄今为止规模最大的一次，涵盖了91个国家和经济体的超过76万名学生参与。
结果显示，经合组织成员国学生的总体表现有所下滑，科学、数学和阅读三科成绩均降至历史最低水平。其中阅读降幅最大，在2015年至2025年间，经合组织成员国阅读平均分下降了28分。
经合组织秘书长科尔曼表示：“2025年PISA测评结果表明，扭转学生学业水平下滑态势已是当务之急。表现最为出色的教育体系会精简教学重点、深耕核心领域，投入资源建设教师队伍，调动家长参与，并为最需要帮扶的学生与学校提供定向支持。科技与人工智能能够赋能学习，帮助青少年做好面向未来的准备，但前提是要做到目的性使用，而不能用来替代专注力、学习付出与知识理解。”
世界人口综述指出，PISA表现优异的国家通常与“更公平的教育机会”相关，而PISA分数较低的国家则普遍存在“更高水平的贫困和不平等，进而影响学习成效”。
《国会山报》表示，美国仅有8%的学生数学成绩为“优异”，这一比例低于中国内地、新加坡、日本和韩国等国家。
央视新闻报道称，中国北京、上海、江苏和浙江四省市的学生在科学、数学和阅读三大领域的综合表现均处于所有参测国家和地区的最高水平行列。此外，报告显示，在新引入的“计算思维问题解决能力”评估中，中国澳门学生平均分达572分，新加坡为563分，中国四省市为560分，均远高于经合组织国家500分的平均分。
美国国家教育与经济中心全球战略与研究主管特蕾西·伯恩斯表示，中国内地接受测试的学生平均数学水平比美国学生领先五年以上，科学水平领先三年以上。
美国教育部长琳达·麦克马洪则对《国会山报》表示，这些分数“证实了长达十年的停滞和显著的教育鸿沟：我们成功推动最优秀的学生进步，但成绩最低的学生却落后得更远——与2015年相比，他们在阅读方面的学习损失相当于近一年半的教学时间。”
她补充道：“这是对我们国家未来的一次压力测试。要经受住这次考验，我们必须做出改变，放弃那些失败的旧做法，转而建立一个新框架——在这个框架下，州领导有更大权力，家庭可以自由择校，创新的办学方式和课程将被吸纳。”这一言论符合特朗普政府试图缩编教育部、推动教育市场化的总体政策倾向。
据《纽约时报》报道，特朗普任期初期，美国教育部裁减了直接负责PISA实施的工作人员，导致美国参与率低于预定目标。OECD研究人员警告称，鉴于此，在解读美国数据时需“谨慎”。
经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔将美国与亚洲的分数差距归因于“两者在吸引教育人才方面的差异”。他表示，在美国，如果在“更好的教师”和“更小的班级规模”之间抉择，通常倾向于后者；而亚洲国家则压缩班级规模开支，转而“吸引最优秀的人才投身教育”。
他还提到，人工智能在课堂上的应用方式也存在差异：西方国家利用该技术“减轻学生的学习负担”，而亚洲国家的教师则借助它“促使学生更深入地思考、更努力地学习”。
