【時報訊】在開學和競選活動啟動前幾天，本省工會聯盟（CSQ）主席金格拉斯（E. Gingras）呼籲各政黨拿出「勇氣」，承認教育現狀「並不樂觀」，並通過重新投資來解決這問題。
「在教育領域，勇氣意味著什麼？意味著要敢於承認現狀不樂觀，承認教育不樂觀是因為資金短缺，是因為人手不足，是因為工作量過大，是因為就業不穩定，這導致了教職員工流失和招聘困難。」金格拉斯說。
八月十七日週一，這位本省工會聯盟主席及其下屬三個工會（分別代表教師、專業人員和學校後勤人員）的主席在滿市舉行傳統的記者招待會，為中小學開學做準備，標誌著中小學新學年的開始。
這些問題因暴力、數位技術、人工智慧和基礎設施等問題而更加複雜。
金格拉斯說，他已經與各政黨會面。當被問及那個政黨擁有他所呼籲的教育「勇氣」時，他回答說：「現在各政黨都在努力爭取我們。他們總是更願意交談，更願意傾聽。那麼我們的聲音會被聽到嗎？我並不認為會有政黨比其他政黨更重視我們。我認為能夠與他們會面是一回事，現在我們正在等待競選活動，屆時我們將能夠發表評論。」
本省工會聯盟再次呼籲對教育進行公開調查，匯集整個教育體系的利益相關者，共同製定一項為期十五至廿年的教育計劃。金格拉斯指出，上一次對教育進行重大評估還要追溯到一九九五年。
專業人員和輔助人員
本省教育支援人員聯會主席普羅諾沃斯（E. Pronovost）表示，截至四月魁省缺少六百十二名特殊教育技術人員和八百八十八名校內教育工作者。
「二0一六-一七學年，我們有大約十八萬名學生。到二0二四-二五學年，我們將有廿五萬名有特殊需求的學生，」他說。
教育專業人員也受到影響，包括語言病理學家、心理學家和心理教育工作者。
「二0二五年我們的成員已減少五百人，」本省教育專業人員聯會主席卡狄絲瑪萊（C. Desmarais）說。
據她表示，因此導致的結果是教師缺勤、職缺以及留任教師工作量增加。
教師工會聯會主席貝格文（R. Bergevin）強調，教師需要幫助。
貝格文說，去年與教師進行的一項諮詢發現，每個班級有兩到三名學生不具備達到相應水平所需的技能。學生們正在落後，這顯然會導致輟學或走上無法成功的教育道路，他表示。「過去兩年，教育預算未能跟上通貨膨脹或系統成本的增長。預算已被削減，教師通常不會被裁員，因為我們顯然需要教師在課堂上授課。但所有圍繞教師的工作人員，包括專業人員和輔助人員，都經歷預算削減。我們需要這些人留在學校，我們需要他們與我們教師並肩工作，才能為學生提供服務。」
