Osher Ahn-Clifford和許多其他11歲孩子一樣。他喜歡在《Mario Kart》遊戲裡用Yoshi比賽，也喜歡在《Minecraft》中建造複雜的建築。
他會和8歲的妹妹Anais一起玩beatbox，還模仿狗叫聲，他覺得放屁笑話很搞笑。
他的父母每天送他上下學。唯一和其他孩子不同的他已經不是一個小學生了，而是滑鐵盧大學（University of Waterloo）一名大學生，Osher是滑鐵盧大學有史以來最年輕的本科生。
正如人們對11歲大學生的期待那樣，Osher聰明得驚人。
2018年，當他還在幼兒園時，Osher已加入Mensa一年，成為當時最年輕的加拿大會員。
過去七年，Osher一直按自己的節奏學習。在一年級讀到一半時，他提出要在家自學，此後小學階段大多靠自學。隨着學習內容進入高等數學，他的母親Lori幫他找到了來自滑鐵盧大學和多倫多大學的導師。
他7歲時發現了對編程的興趣，從Art of Problem Solving的在線課程中學習了Python語言。
在2023年隨家人搬到Waterloo，成為全職計算機科學與數學學生之前，Osher（當時9歲）已經修過幾門大一數學課程。現在，他即將進入第二年，此前還曾因在Shopify和Cohere實習休學一年。
Lori說，雖然有些公司拒絕僱傭當時年僅10歲的他，但Shopify和Cohere對他的加入“非常高興”，而且他學到了很多。
儘管擁有罕見的天賦和讓許多大學生羨慕的履歷，Osher並不認為自己與別人有什麼不同。
“我只是來學習，來接受挑戰。”他說，並補充道，他不在意別人如何看待自己。
他的父母Lori和Michael表示，這是有意為之，他們希望兒子感覺自己和其他孩子一樣。
他們常和Osher談及他的天賦，但始終避免給他施壓，強調最終去上大學的決定是Osher自己做的。
父母也不喜歡公開談論Osher的智力，擔心兒子會被定型為某種“小謝爾頓”式的天才兒童。
Lori在採訪時坐在兒子身旁說，“天賦並不能定義他”。
Michael從桌子另一頭插話說，外人可能覺得因為Osher在上大學，他表現得更像個成年人。“但對我們來說，尤其是對Osher來說，他就是個孩子。”
他們的女兒Anais也是如此。Lori說，她在數學方面同樣“超前”。
正是對STEM的熱愛，促使Osher選擇了Waterloo，就像他的導師、Waterloo副教授Robert Garbary一樣。
自從Lori聯繫Waterloo的數學與計算機教育中心以來，他倆從Osher 7歲就開始合作。Garbary至今記得第一次Zoom課上，Osher解答了一連串高中數學題。“當時他才7歲，但我會說他已經有15歲孩子的數學實力。”
據韓國媒體報道，Osher是韓國後裔，母親是韓國人，父親是加拿大人。
在linkedin自我介紹，我目前是University of Waterloo計算機科學二年級的學生。我8歲時開始在UWaterloo學習數學，9歲時正式成為全日制學生。我是一名積極進取的學習者，並且在學業上保持優異成績。
我有為弱勢群體孩子教授編程的經驗，同時也是一本微積分探險書《The Quest for the Integral》的作者，該書已被收錄進University of Waterloo的Special Collections & Archives。
我在7歲時參加了Art of Problem Solving的Python課程後愛上了編程，從那時起我就不斷學習和創造。數學和編程是我的生命，但我同樣熱愛beatbox、製作遊戲、旅行以及體驗新的奇妙事物。我的“超能力”是能夠為非常困難的問題提出獨特而有創意的解決方案。我富有原創性、想象力，並且熱愛與他人合作和創造。
我很期待探索與創新科技公司合作的機會，在那裡我可以應用自己的技能，通過實踐成長，並與優秀的團隊合作。我也希望與行業中的導師建立聯繫，從他們的見解中學習。我正在努力讓自己在所做的事情上達到卓越，並創造屬於自己的成果。
