圖：加州大學洛杉磯分校（UCLA）一名學生在畢業禮上用電腦展示他用ChatGPT協助撰寫畢業論文。\網絡圖片
作弊、抄襲、剽竊爭議
•學生在完成作業和寫論文時是否使用AI，是否屬於作弊或者抄襲，目前尚無明確定論。很多學校目前鼓勵學生使用AI輔助學習，但需要在校方和老師的指導下，合理使用。AI生成的文本可能無意中複製其訓練數據庫中的受版權保護內容，但卻未註明來源，無意中構成剽竊；也有部分人士認為，研究人員將AI工具生成的文本當成自己的作品也構成抄襲。
影響審稿質量與公正性
•學術界近期討論使用大型語言模型（LLM）輔助審稿的可能性。部分學者認為，AI審稿具有局限性，AI本身無法判斷研究的創新性或倫理合規性。另外，如果AI生成的評審意見存在錯誤或不公正的情況，但審稿人在使用AI輔助審稿時卻並未聲明，導致期刊難以追溯責任，進行有效的監督和糾正。
數據洩露風險
•研究人員輸入資料可能被AI工具存取甚至使用，從而導致機密資料和隱私信息洩露。比如說，如果將一些醫學研究中的患者數據輸入AI進行分析或處理，可能會對患者隱私造成嚴重威脅。
