RCI 5日報導，魁北克省的學生在假期后返校開始，將須使用規范用語與教職員溝通。省政府稱這“有助建立公民責任”。
魁省的中小學生，從今須在稱呼教職員時加上先生
（Mr.）或女士
（Ms.）的稱謂，或在法語中使用更有禮的您
（vous），而非你
（tu）。
魁省的學校須在《行為準則》中明確說明尊重的價值，家長亦必須簽字確認獲悉有關規定。
重塑等級感
魁北克英語家長委員會協會（English Parents Committee Association of Quebec）主席科拉卡基斯（Katherine Korakakis）支持新規則，認為使用稱呼能提醒學生學生與教職員工并不是朋友關系：這種等級感很重要，可以學習尊重。
商業禮儀專家科莫（Julie Blais Comeau）也認為，使用正式語言是重要生活技能，能夠為互動建立濾鏡
，使行為更具社會語境感。
被批無助解決校園暴力
然而，魁北克省教師協會（Quebec Provincial Association of Teachers）主席葉特曼（Heidi Yetman）指出，自疫情以來校園暴力事件頻生，僅靠改變稱呼無法解決問題。
近期一個教師工會進行的調查亦顯示，超過九成教師曾遭受過工作中的暴力。
當年幼的孩子失控時，無論他們是否有禮，有否叫先生或女士，都無法阻止暴力行為
，她說。
她認為政府須投入更多資源解決暴力問題，如增加行為技術人員，在學生感到憤怒時提供呼吸訓練或情緒調節策略，而不是讓他們擲椅子。
她又指，教師往往須獨自面對班上28至30名學生，在隨時有多達三分之一的學生有行為障礙或學習障礙下，教師須得到更多支援。
教育部：稱呼并非萬能藥
魁省教育部長勒貝爾（Sonia Lebel）周一承認，校園暴力水平令人擔憂。但她辯稱，新校規并非解決所有問題的萬能藥，而是改善學校氛圍的工具。
她指此前推出的手機禁令，最初推行時亦見阻力，但目前在很多學校都受到歡迎。
針對實際操作上的疑慮，教育部呼吁校方靈活處理，避免硬性套用規則而產生更多問題，如年幼孩子或對您
（vous）的用法感到困惑，阻礙學習等。
另外，若有非二元性別教師不愿被稱為先生
或女士
，教育部亦不會下達統一指令，表示信任校方能以專業方式妥善解決。
