华侨网 港澳新闻 配合愛國主義教育 小一學「有國才有家」 人文科48學習主題 七成涉國教國安

配合愛國主義教育 小一學「有國才有家」 人文科48學習主題 七成涉國教國安

教育局昨公布小學人文科課程框架擬定稿,「培育愛國愛家的終身學習者」為該科課程原則之一;小學科學科課程稿則於早前發表。有份籌備兩科的局方代表昨見記者,包括課程發展議會STEAM教育常務委員會主席吳大琪(左起)、教育局總課程發展主任(科學)林威廉、課程發展議會主席潘偉賢、教育局總課程發展主任(幼稚園及小學)李建寰及課程發展議會小學人文科課程專責委員會主席蔡世鴻。(朱安妮攝)
教育局昨公布小學人文科課程框架擬定稿,「培育愛國愛家的終身學習者」為該科課程原則之一;小學科學科課程稿則於早前發表。有份籌備兩科的局方代表昨見記者,包括課程發展議會STEAM教育常務委員會主席吳大琪(左起)、教育局總課程發展主任(科學)林威廉、課程發展議會主席潘偉賢、教育局總課程發展主任(幼稚園及小學)李建寰及課程發展議會小學人文科課程專責委員會主席蔡世鴻。(朱安妮攝)

【時報訊】為配合愛國主義教育方向而開設的小學人文科,課程框架擬定稿(下稱框架)昨日出爐,分6個範疇共48個學習主題。全部學習主題中,35個的「重要學習元素」被官方列明涉國民教育、國安教育,佔逾七成。其中小三級須知道《港區國安法》、駐港解放軍及其防務工作;小六則須認識在共產黨領導下的國家重大成就及最新發展。有小學校長表示,人文科內容與常識科相比只增不減,課題過於「臃腫」,憂慮日後回復「教師講、學生聽」的上課方式。

課程框架出爐 課時佔至少7%

小學常識科將分拆成人文科及科學科,全港小學須於2025/26學年、從小一及小四級起開始推行,亦可選擇下學年率先按框架試行。人文科的建議課時與科學科看齊,佔整體小學課程總課時不少於7%,小一至小二每周兩節;小三至小六每周兩至三節。

科目下設6個範疇,細分成48個學習主題,其中35個主題包含「國民教育/國家安全教育」或「常識科國家安全教育課程框架」的學習元素,佔整體72.9%,遍佈小一至小六各級。其他主題包括小四的傳媒與資訊素養,小五的青春期變化、小六的環境保育等。

小二明「港不可分離」 小三學國安法駐軍

框架交代開設人文科的原則,首項是「配合愛國主義教育的方向」,旨在加強學生的文化自信及建立國民身分認同。在初小階段,小一生須學習「有國才有家,應尊重愛我們的國家」;小二生須明白「香港自古以來是國家不可分離的部分」,小三須知道何謂《國安法》及其對香港的重要、駐港解放軍的防務工作等。到高小階段,小四須認識國家面對的荒漠化等環境及資源的挑戰,以及南水北調、長江三峽等水利工程;小五須學習「一帶一路」倡議和粵港澳大灣區發展等;小六則須再深入了解《憲法》、《基本法》及《國安法》。

教局:內容非新鮮事 增添讓學生「不脫節」

教育局總課程發展主任 (幼稚園及小學)李建寰表示,學校過往一直推展國民教育、價值觀教育,亦不限於個別學科,「這些都不是新鮮事」;課程內容增添國民教育元素是讓學生「不要脫節」,形容國家近年的卓越成就屬「小學生很基本的認知」,「如果小學生讀完6年後,對自己國家一無所知,真的不太好」。

內容增課時減 教界憂變回「教師講、學生聽」

津貼小學議會署理主席蘇炳輝表示,常識科的人文及科學內容各佔70%及30%,既然人文科增添國民教育、國安元素,課時卻少於常識科,理應刪減或整合其餘內容,「我聽到很多老師的聲音,第一反應都是『嘩,這麼多東西怎麼教啊?』」。他以「健康與生活」範疇作例,認為「與朋輩相處」、「當面對困難時找尋的方法」兩項主題理應可合併或整合,對內容只增不減感失望。

蘇炳輝又稱,現時常識科容讓教師將課時用作專題研習、全方位活動,擔心人文科倘不刪減課程內容,教學方式將「走回頭路,變回教師講、學生聽」。他期望教育局聆聽學界聲音,推行新科前先整合內容,「教師可以教得深入一些,學生也可學得輕鬆一些」。

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