华侨网 地理风情 在课本游中挖掘景区“宝藏”

在课本游中挖掘景区“宝藏”

今年暑假,“跟着课本去旅行”成为热门出游方式之一——打卡课本里的“宝藏”景区,实地感受课本内容中的文化风物、历史掌故。景区也希望在课本游热潮中,不断挖掘文化内涵,成为沉浸式实景课堂。

穿越历史时空对话

“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了……”参加“跟着课本游绍兴”的青少年,将课本《从百草园到三味书屋》中的内容和现实场景对照,“原来这就是鲁迅经常和小伙伴们玩耍嬉戏的百草园,在这里捉蟋蟀、采桑椹、摘覆盆子、拔何首乌。夏天可以在树荫下乘凉,冬天在雪地里捕鸟。”时光荏苒,百草园依然草木繁盛,保留了难得的野趣,青少年还可以在百草园寻找何首乌藤和木莲。

黄鹤楼也是“从小就在课本里读过”的地方。“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”登临黄鹤楼,许多游客情不自禁吟诵古诗。黄鹤楼因诗扬名,相关诗词约有1500首。游客在黄鹤楼诗碑廊看到了许多诗文书画,仿佛与李白、崔颢等伟大诗人“相遇”,让人激动。登楼远望,滔滔长江奔流不息,城市日新月异。

黄鹤楼正在举办的“一座楼与一座城”黄鹤楼1800年互动体验展,吸引了很多游客的目光,大家都期待着与智能生成的AI“李白”展开“对话”。“你最喜欢吃什么?”“你最喜欢的一首诗是什么?” “如果来到2023年,你会做什么”……

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”每天上午,南昌滕王阁景区东门服务中心内,背诵《滕王阁序》的声音此起彼伏。滕王阁景区工作人员介绍,景区自2021年起常态化开展“背诵滕王阁序,免费游览景点”的活动,每天都有众多游客前来挑战。即将进入大学的陈同学说:“这种互动还挺有意思的,背诵可以赢取门票,也有历史剧的穿越感。”

“夔门一推开,诗从天上来。”重庆市奉节县古时称为夔州,如今被誉为“中华诗城”,也是三峡旅游的重要节点。李白在这里写下“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”;杜甫在这里留下“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”;刘禹锡在这里写下“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”……

重庆市奉节县文化和旅游委主任潘万山说:“奉节是诗城,加上最近《长安三万里》的热映,迎来了一波旅游高潮,大家都想来看看李白写‘朝辞白帝彩云间’的地方,这不仅是课本游,也是中国人共同的情感记忆。”

在国家5A级景区白帝城·瞿塘峡,面对夔门和滚滚长江水,游客总是忍不住齐声背诵“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还……”

收获启发与感悟

黄鹤楼景区营销策划中心负责人王红念说:“黄鹤楼景区开展‘诗词课堂’已多年。我们建议,相关学校把课本中有关黄鹤楼的诗词内容,搬到黄鹤楼来实景教学。武汉当地也有诗词志愿者团队,可以提供高水平的讲解。”

在开展“诗词课堂”的过程中,王红念也总结出了很多经验心得:“小学生甚至是初中生的注意力是有限的,又是来景区上课,所以讲解的时间不能长。另外,上课的形式、体验环节的设置很重要,如何满足孩子的好奇心,让他们得到一点启发,就达到了来‘诗词课堂’的目的。当然,不要认为一次课本游的‘诗词课堂’就可以达到提高语文学习成绩的目的。”

最近,黄鹤楼举办“一座楼与一座城”黄鹤楼1800年互动体验展。有一天,王红念在现场发现一个孩子向AI“李白”提了一个很有意思的问题:“你结了几次婚?”在王红念看来, “这个提问和回答可以引申。李白是商人出身,在唐代,商人地位低下,李白才会入赘士大夫家。从一个小小的问题出发,由此可以了解当时的时代背景。”

绍兴·鲁迅故里景区工作人员介绍,“早在2003年,绍兴市就推出了鲁迅故里研学游、兰亭书法研学游。基于当时我国中小学教科书中有20多篇与绍兴有关的课文,绍兴市推出了‘跟着课本游绍兴’研学品牌和系列游线。”

据了解,“跟着课本游绍兴”研学产品不是一般的参观游览,而是融入了很多互动的沉浸式体验:听越剧、看社戏、体验“三味课堂”并使用彩铅笔完成拓印“早”字、学习拼装乌篷船模型等。这位工作人员补充道:“课本游过程中,有的学生会认为现实的百草园不如鲁迅笔下的百草园精彩,这正是文学的魅力所在。另外,课本游过程中,会让学生自己去了解什么是‘三味’,搞不太明白也没关系,课本游是一个引子,在这个探索的过程中,学生有一些感悟,就达到了效果。”

这个暑期,课本游受到市场青睐。在潘万山看来,“课本游属于研学旅行的范畴,这是成人和青少年都会有所收获的旅行方式。”《长安三万里》热映,出现了剧中人物和现场观众齐诵诗的场景,既有青少年观众,更不乏成年人。正如《长安三万里》导演邹靖所言,来到奉节,看到了李白、杜甫千年前看到过的青山绿水,一瞬间,情感跨越时间产生了连接。跟随诗人的足迹一路走来,是某种意义的文化寻根,诗人的情绪好像都进入到我们的身体里,豁然开朗,为什么在三峡他们能写出那么灿烂的诗篇不言而喻。

三星堆博物馆宣教部主管邹鹏提到,“选择适合自己和孩子的研学路线和课程最重要,要找感兴趣的,而不是跟风的,不是哪里‘火’就去哪里。另外,我觉得父母的示范作用也很重要,尤其是亲子研学,父母要跟孩子共同学习,而不是把孩子一送了之,把研学机构和研学场馆当成托管机构。”

追求“知行合一”

“人之初,性本善,性相近,习相远……”绍兴鲁迅故里三味书屋内,学生们摇头晃脑,正跟着老师在大声朗读《三字经》。此时,突然进来了一位迟到的学生,结果被“罚打”手心。学生们哈哈大笑,却无形中使学生们加深了对鲁迅刻在桌上那个“早”字的理解。这便是绍兴市文化和旅游局推出的“跟着课本游绍兴”中的一幕——“三味早读”。

央视有一档节目就叫《跟着书本去旅行》。其中一期讲到了“枫桥”,就是张继《枫桥夜泊》里写的地方。当夜幕降临,枫桥景区变得安静。文化学者杨雨作为研学导师,引导孩子们神游古今。诗人为何夜宿船中而不进城住旅馆?寒山寺为什么深夜敲钟,“夜半”到底指几点?“乌啼”是乌鸦叫吗?如果你是一个在外漂泊的游子,夜宿水岸,四顾只有一盏油灯,而钟声回荡,会是什么心情?

身临其境,让孩子们仿佛走进了诗中——千年前深秋的夜晚,与枫桥一起陪伴一位唐朝诗人,进而理解诗歌的意境。这正是课本游所带来的独特体验和沉浸式魅力。

潘万山说:“时下‘课本游’人气颇旺。为了进一步提升孩子们在‘课本游’研学旅行中的获得感,达到‘知行合一’的良好效果,避免跟风式旅游,奉节突出中华诗城的鲜明优势,推出‘人景物一体式’诗词文化深度游。同时,我们还可以推出一些诗词文化的文创产品,如:中华诗城小绘本、毕业游诗城纪念章、诗城小图册等,让孩子们有体验、有感悟、有收获。”

“今年研学市场非常火爆,也暴露出来一些问题。一些研学产品实质上只是去景点打卡,这是需要从业者注意的。”一位研学机构从业者说。

“课本游不应是单纯的旅游打卡。”邹鹏说,既然是研学,肯定要突出“研”和“学”,最好是带着问题去探究式学习,以培养孩子的能力和综合素养为主,而不是为了获得一张研学证书,拍几张照片发朋友圈,或者结束的时候写几篇作文、游记等,这些都不是课本游的目的。

目前,黄鹤楼景区正在和学者王兆鹏、盒成文旅公司一同开发名为“咏古寻趣·诗意童行”的黄鹤楼诗词文化主题研学课程。王红念提到,课程内容方面要围绕诗词背后的故事、诗人的精神品格等引申出的传统文化、爱国主义精神、自然科学教育等进行课程打造,以诗词为引,进行多维教育。

王红念说:“《长安三万里》的热映给了景区很多启发,比如对研学课程的形式要有所创新,充分结合学生喜好,以动漫、音乐等内容形式,比赛、演出等课堂形式,游戏、手作等体验形式,利用多种技术手段,让学生进行沉浸式的学习体验。”

另外,在传播方面,课本游不应局限于景区内的一堂课。王红念介绍,可以通过在线答题、视频日志、文创手作等形式让学生能进行诗词文化的互动学习,同时计划推出李白在湖北、苏轼在湖北等研学手账,实现黄鹤楼诗词文化的活化利用、研学过程的寓教于乐。

潘万山提到,目前正结合奉节诗词文化、三国文化、峡江文化等构建研学课程体系,依托白帝城·瞿塘峡景区、夔州博物馆、三峡之巅景区等,形成科技体验、中华诗城、三峡文化等研学主题产品。三峡不仅有古诗词,还有三国文化、土家族文化等,而且,这里地质地貌丰富,包括天坑、地缝、溶洞、天生硚、峡谷等,具有典型性和完整性,是一本地壳演变历史的“教科书”。

“一个目的地或景区可以从丰富多元的角度去体验,让游客去探索课本内容背后的故事,身临其境课本游,将知识置于时空的维度,体验立体的‘知识味道’。 ”潘万山说。

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