華僑網 科技教育 缤纷鸟儿童美术 | 陪伴4岁孩子涂鸦,需要注意什么?

缤纷鸟儿童美术 | 陪伴4岁孩子涂鸦,需要注意什么?

上期专栏,我们详细解读了严虎老师《儿童心理画》一书中1-12岁各年龄段儿童绘画的注意要点。今天,咱们继续深挖该章4岁儿童绘画注意点,并结合事例展开来说。

严虎老师《儿童心理画》

4岁小孩的绘画注意点

a. 不要让孩子的画过于形式化

业界对优秀儿童画最经典的评判标准是:既有创意,又有“孩子气”,而不是单纯的“像与不像”。尤其是儿童美术重在创意,不在技巧。

4岁左右的年龄,千万不可要求孩子画得具象而写实。如果家长发现孩子的画过于形式化,比如蓝色天空,白云朵朵,睫毛弯弯,太阳就是红色实心圆加金黄色线条光芒,阿拉伯数字“3”形状的对称蝴蝶等,建议多给孩子一些开放空间释放情感,平时在创作时尽量少一些干预。

另外,有些家长在创作时喜欢让孩子先用铅笔打稿,画出轮廓线,再用勾线笔或水彩笔描画,其实也不是完全必要的。过小的年龄让他们感到形象的束缚,在小梵个人看来有些为时过早。此时的作品无需被评判,孩子们画得开心就足够了。

b. 户外写生为时过早

昨天有家长问我,“春天到了,可以带孩子去户外写生吗?”户外写生本身非常好,明媚春光下,荡漾在微风美景里,眼前春江水暖,小鸭嘎嘎,想想都觉得惬意吧。但事实是,当你背着画具画材凳子,找到一方赏景作画的好地儿时,孩子没画几分钟便被别的吸引走了。

8岁之前的孩子喜欢把自己认识到的事实按照自己的感受画出来,而不是边看变化。若这时指导孩子开始写生,孩子也很难画得很好,因此孩子画着画着容易失去信心和乐趣。

如果真的想尝试户外写生,最好的开始年龄是8岁左右。当孩子的理解力、耐心、观察力和绘画表现力愈发稳定的时候,就可以好好享受户外写生啦。

c. 鼓励孩子画出真实内心,而非真实世界

4岁左右的孩子词汇量丰富,表达能力较3岁时有质的飞跃。掌握了更多的语言后,与语言相对应的印象会变得更加丰富、鲜明,即使事物不在眼前,他们也能在听到这个事物的词汇后,在脑海中迅速浮现出事物的样子。

比如家长说“明天要下雨了”,孩子脑海中是会联想到下雨后身边场景的样子的。因此,他们能够根据语言词汇在脑海中浮现具体事务的声动音响,画出有生活场景感的绘画作品。

但需要注意的是,孩子想要画出来的,是只有孩子能了解到的事实,也就是孩子的真实内心表现,而非真实世界。

这么说听起来有些拗口,我举个简单的例子。比如“明天要下雨了”,孩子心中所想的是下雨的场景,但他心中的场景与大人可能是不一致的。没有那么具体,他心中的下雨天水泥地上可能还有小青蛙和壁虎宝宝,和大人心中的水洼,下雨出门不便等是不一样的。年龄不同,环境不同,所思所想是完全不一样的。

d. 把印象深刻的事物画得很大

很多孩子在创作人物肖像画时,会把令他印象深刻的事物画的很大很突出。比如妈妈涂了口红的嘴巴,爸爸戴的眼镜,妈妈吼他时双手叉腰的姿势等等,这不是孩子绘画比例不协调,而是他们捕捉并存于内心的事实,是观察力的体现。所以每一幅儿童画都值得家长好好欣赏,非常有意思。


写在最后

我是央美毕业的职场妈妈,在台湾做过5年插画师,如今从事少儿美术研发工作。

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