華僑網 科技教育 全美阅读周来了,美国老师用哪些花式阅读活动带学生读书?

全美阅读周来了,美国老师用哪些花式阅读活动带学生读书?

为庆祝著名作家苏斯博士(Dr. Seuss)的生日,每年的三月份美国人都会开展全民性的Read Across America Day(全美阅读日)National Reading Week(国家阅读周)活动。

很多学校也都会参与其中,并开展一系列的趣味读书活动。

老师每天会变换不同花样带孩子们读书,比如:奇装异服阅读日、伙伴互助阅读、疯狂帽子日、角色扮演日、睡衣日等等。

做这些活动的目的只有一个,就是为了鼓励孩子们爱上阅读,并且能每天坚持阅读

粒粒老师发现,美国老师带学生读书的时候,一般不会干巴巴地拿起一本书就读。他们总是会运用各式各样充满“小心机”的阅读活动,激发孩子们的阅读兴趣。

美国老师都有哪些阅读“神器”“妙招儿”?一起来盘点盘点吧!

01

手指眼睛

“手指眼睛”这个小玩具是小朋友们买来戴在手上的戒指,但很多老师把它带到了课堂上,讲故事的时候戴上它,孩子会跟随“手指眼睛”去读。

粒粒老师叫它“阅读的小侦探”,因为它有一双大大的眼睛可以帮助那些马虎的小朋友。

很多小朋友读书的时候加字、漏字、串行、走神等等,那么就请阅读小侦探来帮忙,带上它可以帮助小朋友们聚精会神地读。

如果手指眼睛的大小不适合小朋友,也可以用雪糕棒做成阅读小眼睛,美国老师常常在小组Guided Reading时用到这个小工具。

除此之外,一些简单的小手工也有异曲同工之妙,不妨让小朋友发挥想象力DIY一个“阅读指挥棒”。

02

阅读尺

小朋友读书可能会“一目十行”,特别是刚开始读章节书的时候,很容易看串行。他们确实不是故意的,毕竟不是每个人都能像王濛一样有“尺”一样的眼睛。

不过没关系,下面这个“阅读尺”铅笔,可以有效帮助小朋友提高阅读的注意力。因为他们每次只能“一目一行”或者“一目两行”。

(文末领取模板)

铅笔阅读尺的做法也非常简单。大家可以直接打印粒粒老师分享的模板,用剪刀剪掉中间的长条部分,再用过塑机把铅笔塑封起来就可以了。

03

阅读Bingo

Bingo是小朋友们非常熟悉的游戏,用它来做阅读活动同样很受欢迎。

在下面这张阅读Bingo表格中,每一格都有不同的选项,比如:在周六读书、在早饭前读书、给毛绒玩具读书、在电话里给人读一本书……这些有趣的阅读方式听上去就很吸引小朋友。

(文末领取模板)

小朋友可以选择自己喜欢的读书方式,每完成一项就可以在表格中打对勾,只要是能够五点连成一条线,就算是挑战成功。

当阅读的方式有了更多趣味性选择,小朋友也会非常享受自主阅读的快乐。

04

读书寻宝

Book Scavenger Hunt(读书寻宝)是一个非常经典的游戏。最有代表性的就是“I SPY视觉大发现”这个系列的图书,根据书中提供的线索来寻找内容。

老师们把这个游戏改编成了阅读教学活动,把一些具体的线索写在“线索清单”里,让学生看看能在这本书中找到多少。

对于一些非虚构类的书,可以让学生练习去找到关键的“文本特征”(Text Features)。比如:标题、作者、词汇表……或者一些跟语法有关的内容。

(文末领取模板)

05

阅读工具箱

美国老师在做精读(close reading)教学的时候,还经常会用到一个工具箱。一开始我还以为里面装的是修理工具,感到十分不解。

后来我才知道,这可真是个“阅读百宝箱”啊!阅读工具箱里都装了些什么呢?

有阅读笔记中的符号说明:圆圈代表重点词语,横线表示主旨句,五角星是重要细节,问号是不理解的内容,爱心是喜欢的部分。

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还有阅读工具的使用说明:荧光笔用来标记重点词,铅笔用来画重点文本放大镜用来查找文本证据,便利贴可以写自己的观点。

(文末领取模板)

除此之外,工具箱里还有很多非虚构类阅读的提示海报。

比如:寻找文本特征的“潜水镜”、阅读后练习提问的“螺丝刀”、阅读后复习用的“小锤子”等等。

(文末领取模板)

06

阅读手电筒

阅读手电筒”对小朋友友来说简直是一个万众期待、欲罢不能的阅读活动。

老师会关掉教室所有的灯和窗户,营造黑夜的安静氛围。然后给每个小朋友发一支小手电筒和阅读材料。

手电筒充分利用了孩子对周围环境和物理现象的好奇心,让读书变得充满了神秘感!

因为这个活动太受欢迎,很多老师会在周五把它作为给学生的奖励时间。为了避免小朋友拿到手电筒过于兴奋、到处乱照,老师也会制定相应的规则并做成海报。

(*选择合适的图书*把手电筒的光照在书上 *自己悄悄读 *如果读完了请重读·保持安静 *结束后关闭手电筒)

07

变声阅读

很多老师让小朋友在课堂上大声朗读,会用到各种不同的形式:全班读、分组读、男生读、女生读……可是这样的朗读对小朋友来说也还是略显枯燥的。

如果你有一枚普通的骰子,或者是带插孔的那种,就可以带小朋友来玩有趣的“变声阅读”游戏啦!

根据骰子上投掷出的点数(或者筛子上的内容),让小朋友用各种各样声音来朗读,怪物、生气、调皮、安静、公主/王子、小宝宝……等人物的声音。

(文末领取模板)

平时课堂上认单词或者读句子,我也常常会用这个变声小游戏。

08

阅读漂流

作为老师有时候需要指定学生阅读某一系列或某一主题的图书,但这样的图书往往是数量有限的,如何保证学生有序阅读且能相互交流呢?

粒粒老师一直在用的就是阅读漂流。

首先要保证图书的数量和学生人数一样多,每人每天可借一本。在每一本书的尾页,我会贴上一张问答纸,学生读完后需要写下一个问题,然后第二天把书归还,其他人借到这本书后需要回答上一个同学提出的问题。

这样一个周期之后,所有的书都被每个人读完,并且学生的问题也都相互解答了。

09

阅读幸运抽奖

为了让学生在阅读懈怠期有所期待,我们还可以准备一个阅读抽奖瓶。

小朋友们把自己读完的书名写在小卡片中,放进阅读抽奖瓶中。每个星期进行一次幸运大抽奖。

聪明的小朋友都知道扔进去书卡越多,获得奖励的概率就越大。这也是鼓励小朋友们多多阅读的好办法。

10

阅读记录表

阅读记录表(Reading Log)是一个非常好的帮助孩子养成阅读习惯的工具。

小朋友们在做记录的时候可以记录图书的名称和阅读的时长,一般鼓励孩子每天至少阅读15~20分钟。

(文末领取模板)

粒粒老师曾经用过不同种类的阅读记录表,除了书名作者和阅读时间,也可以加上阅读评价。

(文末领取模板)

针对不同年龄段、不同水平的孩子,阅读记录表的要求是不一样的。但建立孩子最佳阅读习惯的时间肯定是越早越好,而且越持久越好。所以我也会给早期阅读的孩子使用简单的记录表。

(文末领取模板)

像上面这样的阅读表,每读完一本书或每坚持一天阅读,就给一个图标涂色,如果能坚持一年365天,相信没有哪个孩子不喜欢读书。

结语

兴趣是最好的老师。上面这些阅读活动和小工具不仅能让老师的阅读教学事半功倍,也一定能让小朋友们对读书更加感兴趣。

最后,我想给大家分享一句来自苏斯博士的格言:

把它翻译成中文,刚好对应上了我们中国的那句古话——“读万卷书,行万里路”

所谓“腹有诗书气自华”,所有我们读过的书最终都将融入到灵魂深处,成为自我价值的升华。2022年,一起读书吧!

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关于作者

粒粒赵老师

美国教育硕士,15年K-12双语教学经验,曾任教于知名国际学校、顶级双语私校、美国公立小学,热爱教育,喜欢分享。

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