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再談試題

来源:未知 作者:cpress 发布时间:2020-06-21
摘要:再談試題 ‧葉飛鵬 本屆香港中學文憑試歷史科一條備受爭議試題,結果受到政治壓力於以取消,這個決定,對應屆歷史卷考生極不公平。 教育局認為一條涉及國家民族大是大非的試題
再談試題
        ‧葉飛鵬
本屆香港中學文憑試歷史科一條備受爭議試題,結果受到政治壓力於以取消,這個決定,對應屆歷史卷考生極不公平。
教育局認為一條涉及國家民族大是大非的試題,不該以片面資料,含錯誤引導性的型式提問,並指出此題不僅沒有討論空間,還犯下誤導思路,傷害民族感情之害。作為考核學生升學或就業標準,香港中學文憑試出題相當慎重,除保密功夫做足,試題如個何篩選,更需經一個由大學教授、資深中學校長、教師及學科專家組成的審題委員會詳細討論一致通過,考評局受壓取消試題,祗會影響這個公開試的信用。
歷史科拿足滿分是六十分,具爭議性一題佔八分,有些同學不但沒有答錯,還花了頗多筆墨在此發揮,試題取消,即是說解答得好、解答得差、乃至沒有作答一視同仁,試問公道何在?
有關試題問及二十世紀首四十五年的中日關係。試題先舉兩份參考資料,跟隨提問考生:跟據這些資料並就你所知,是否認同這四十五年日本對中國利大於弊,並加以解釋。試題曝光,即時引發爭議,爭議焦點落在考題如何發問。
試題所舉兩份參考資料皆有提及日本如何幫助中國,但並非主流事件,至於近半世紀內日本加害中國多宗重大史實,則隻字未提,而最為人詬病的,是特意最後提出利多於弊這個觀點,再問考生是否同意。 假若解題大意、解錯試題、或不加思索依從試題引導,會同意利多於弊這個立論。據考評局公佈,五成七考生答弊多於利、三成八答利多於弊、餘下小數沒有立場。
這是一條開放式試題,允許正反兩面論述,是否同意利多於弊,能給予充分解釋便成。其實此題答案肯定是弊多於利,祗不過出題者換了一個方式來問而已,跟據這段長達四十五年發生的事,答利多於弊反而很難支持所持見解。整條試題最重要是「並就你所知」這一句,如考生熟讀課程,根本無需理會那兩份資料,就課程所學一加比較,自會不同意試題所給利多於弊這個說法。近四成考生答利多於弊,相信不少是為題誤導,再看考評局公佈,答利多於弊的考生,僅一成七有所解釋,說明了他們確是照搬所供兩份參考資料作答,(假若不是,真不知他們如何解釋)。
不論什麼學科,死唸書是最要不得的學習方式,不懂思考分析,便養成一個祗會跟從的習慣,孟子說「盡信書不如無書」,顧頡剛也提倡做學問要有懷疑精神。現今社會訊息泛濫,一件事情,立場不同便有各種不同說法,可信度有多高,取決於個人怎樣判斷。這條試題,就是考驗考生能否獨立思考,不為錯誤指引影響,懂得分辨事情輕重,寫下一個合理答案。答對了的過半考生,教育局實在欠你們一個公道。
责任编辑:cpress


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