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怎么解读好人与坏人

来源:网络整理 作者:华侨时报 发布时间:2018-01-03
摘要:我们小时候就接受到要做好人这么简单的教育。我们父母那代人,还有不少是文盲的,更多的是读书很少的,可他们

这是一个相当普遍的说法,可在一个著名高校校友群内引起争议,那真的引起很多思考:好人与坏人。

我们小时候就接受到要做好人这么简单的教育。我们父母那代人,还有不少是文盲的,更多的是读书很少的,可他们对我们的教导就是做人要做好人,要想好人学习。我们从小在学校接受的教育,也是要好好学习,天天向上。

记得曾经也写过之类议题的文字,那是因为当我做了很多年企业管理工作以后,面对人的管理,我们逐渐感觉到不可以简单以好人与坏人这样来界定和划线。每一个人都是肉身动物,有基因的影响;每一个人生活在不同的环境下,会形成不同的做人的方式;而同样每一个人,在不同的年龄段,在不同的利益处理上,表现出来的处事往往别评价为为人的界线。

好人,我们从道德伦理上说,应该就是守法,助人,尤其我们很多被誉为好人的,人们都是以他们具体的行为结果来佐证的。比如帮助有困难的,简单到扶起摔倒的人,救起落水的人等。

好人,在不同的组织中,那些积极行为的,那些为了集团利益做出成就的,当然会被视为好人。

坏人,那当然特指违法的,行为与社会基本伦理道德相悖的,伤害到他人利益,甚至于他人健康和生命的。

有没有有人既是好人,又是坏人的?

我们在此不说法律上的标准界定人的行为导致对人的犯罪与否的界定。我们仅说日常状态下的所谓“好人”与“坏人”的讨论。

我们经常会看到,同样这个人,有人说他是好人,有人说他是坏人。有时候他表现出的就是好人,天下大好人的行为;有时候他做出的行为结果让人感到他太可恶了,绝对十恶不赦。

好与坏是一种评价,从相对论角度讲,那就是一种比较评价,因为不同人对好坏的标准,那就决定了他对其它人的判断。当然如果大部分有共识的评价,那么这样的评价就成为一种共识。比如我们说人高和矮,那都是相对的,如果我们说姚明是高的,那么比姚明低的都是矮子;如果您将某个族裔的平均身高作为标准,那么有些人没有姚明那么高,也会有人会说他好高。这样的说法不知道是否可以解释。

怎么解读好人与坏人

有一位我姑姑帮助管教养育的男生,今天的他生活安宁,也已经有利第三代。当年他不到十岁,因为父母违法收监。他一个人居住在我姑姑家对面,小时候的他,不仅邋邋遢遢,读书成绩不好,经常打架,有时候还偷别人的东西。弄堂里很多人都说他是问题孩子,当然是坏孩子了。很多家长公开和自己孩子说,不许与这样的孩子一起玩。可我的姑姑,他虽然也对他严格管教,有时候对他的不当行为也骂他。可她老人家始终没有认为他是坏孩子,只是因为缺少父母教养,有时候他的打架就是别的小孩子在欺负他。多年的情感加管教,姑姑一直帮助到他有利工作,找了对象,成家当了爹。这是30几年前的情况,今天我们看到当年被称为“坏孩子”的他,和平常人一样,退休了。这几十年他十分顾家。在去年我姑姑去世的时候,他以儿子的身份尽孝,虽然我姑姑没有生育过自己的孩子,可姑父有二个儿子,姑妈也领养过一个儿子,可最后我知道姑姑的坟墓都是由这位邻居“坏孩子”安排的,这可是几十年最后的一档孝顺行为。

年轻的时候,因为从小担任学生干部,总有需要帮带的“坏同学”,当然因为每年都要评选好的学生,比如三好学生,五好学生,获奖者往往被称为好孩子。强烈的好人与坏人的认知,那个时候就会经常冲击着我们的大脑皮层。父母,社会很多对我们小孩子好坏的评价深深地印在我们的意识形态中。

责任编辑:华侨时报