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我们能从澳门持续进修发展计划学到什么

来源:网络整理 作者:华侨时报 发布时间:2017-11-15
摘要:我们能从澳门持续进修发展计划学到什么

随着教育理念的发展、教育系统的逐步完善和教育功能的多元化,持续教育在整个澳门教育系统中的作用越来越突出,持续进修发展计划也顺应了居民多样化的学习需求,持续进修和培训逐渐形成了一种学习型社会形态。

澳门特别行政区政府,于2011年11月15日实施了《澳门非高等教育发展十年规划(2011—2020年)》(以下简称《十年规划》),明确提出:“建立回归教育标准评核机制,以灵活、多样的方式实施回归教育;优化市民持续进修的各项条件;发展社区教育和家庭教育,构建灵活开放的终身教育体系,以进一步形成学习型社会。”

《十年规划》为澳门未来10年的持续教育计划制定了方向和目标。随着教育理念的发展、教育系统的逐步完善和教育功能的多元化,持续教育在整个澳门教育系统中的作用越来越突出,持续进修发展计划也顺应了居民多样化的学习需求,持续进修和培训逐渐形成了一种学习型社会形态。

实施持续进修发展计划

2007年,澳门特别行政区政府推出持续教育资助计划,为年满15周岁的澳门居民提供持续教育资助,2007年至2011年共举办了8期该计划。在前期试点探索和对资助计划评估基础上,澳门政府认为有必要继续增强持续教育发展,于2011年7月实施了第一阶段三年期的持续进修发展计划,年满15周岁居民可享有最高澳门币5000元的进修资助,鼓励和支持澳门居民接受教育与培训。由于第一阶段持续进修发展计划取得了预期的成果,特区政府于2014年4月推出第二阶段持续进修发展计划,进修资助上限提高到澳门币6000元。目前,澳门正在积极规划第三阶段的持续进修发展计划。

居民持续教育参与率是国际组织和其他国家考查居民持续教育参与情况的重要指标,不同居民人口结构也形成了持续教育不同的参与特点。

居民持续教育参与率高,其中青壮年居民参与率较高、女性参与率高于男性。根据澳门人口和参加持续教育人数测算,在第二阶段,澳门15岁及以上居民参与持续教育进修计划的比率为29.87%,其中男性和女性分别为26.97%和32.50%。15岁至24岁居民参与率最高,为52.66%。其次是25岁至39岁年龄段,为36.03%。年龄大于或等于60岁居民参与率为13.50%。

选择本地持续教育进修项目居民比例高,外地项目中更多为15岁至24岁居民。总体看,申请本地持续进修项目的居民比例高,第一阶段占92%,第二阶段占83%。从年龄结构看,在申请外地进修计划项目中,更多为15岁至24岁居民,且在第二阶段,25岁至39岁居民逐渐转向本地项目,但40岁以上居民一直倾向于选择本地进修计划项目。

持续进修发展计划的成效

项目的持续实施和科学管理,项目成效已逐渐显现。

形成了服务于居民的多种学习通道。持续进修发展计划在具体的资助路径上,一是居民直接参与由澳门本地机构开办的持续教育课程或证照考试,其学费或证照考试费的资助金额直接从个人进修账户扣除;二是居民个人先自行支付学费或证照考试费,再向教青局申请资助,支持居民参与澳门本地及外地高等教育课程、外地持续教育课程或外地证照考试。在不同的资助路径下,居民启动持续教育计划途径也呈现多种方式。在已开户居民中,账户网上启动比例高,约占51.9%至56.5%;其次是机构报名账户,约占40.2%至45.2%。

满足了居民多样化的学习和培训需求。面对居民不同的需求,持续教育计划为每位年满15岁居民开立个人进修账户,用以缴纳参与获批准项目的学费及证照考试费,且参与次数不限。这种资助总额的方式确保了每个居民按照自己多样化的学习需求,整体或者多次使用资助金额,确保学习和培训能够真正满足居民多样化需求。多样化的学习方式并不是让居民随意使用资助,而要让每位居民有效使用资助经费,确保每一次学习的投入和质量保证。比如,同一个课程或证照考试只获资助一次。

责任编辑:华侨时报