．本報記者
這個秋天學生重返校門後，學校當局準備著手解決一個困擾他們已久的問題——在網上侮辱師長的弊端。同時設法令電腦網絡成為一項功效強大的學習和創作工具。
目前在世界各地，一些年輕人喜歡將老師和學校行政人員搬到網上。他們暗中偷拍這些對象的照片及甚至錄制影片，再加上侮辱旁白或暴力恐嚇的字句後放到諸如Facebook這類青少年歡迎的網站上，抑或YouTube讓所有的網友「觀賞」有關片段。
今年二月，多倫多東北的Caledon市有十一名學生被停學處分，因他們以明確的性貶抑動機將一位校長的相片放到網絡上。
數星期後，滿市兩間學校的學生將自己的老師搬到Facebook上加以侮辱而被抓到。
就在不久前，英國一個舉足輕重的教員工會提出關閉像YouTube此類網站的要求以免孩子和員工在網上被人侮辱嘲弄。這公司引述了發生在蘇格蘭的一宗案件：學生們在課室內偷拍一名老師事後將影片放到YouTube上並加上「你已死了」這標題。
對於上述種種辱師事件，學校人員，科技和教育專家們正在研討應付良策。
因厭倦了這類網上弊端，本省英語學校協會在設立一個專家咨詢小組，提供法律、道德、教育、科技和其他領域有關的忠告，以幫助學生瞭解問題所在及教他們如何應付、
成立小組
「我們希望能透過它以客觀的方式去教育年輕人或承認有關濫用電腦網絡的後果及其破壞力。」協會會長兼Lester B.Pearson學校委會主席達百尼克（M.
Tabachnik）說。
「孩子談論老師並不稀奇，多年來都這樣，」他補充道。「如今不同的是涉及範圍，即使可以在網上看到人們所貼的事物。我們是時候應該主動為自己設一方針及開始明白到甚麼是可以接受，什麼是不可容忍。」
在滿市其中一辱師事件裏，學生在Facebook上貼了誹謗一名老師的評語；涉及另一件事的學生則在Fackbook上放了某女老師背部的相片，並為她創了一個「粉絲」會。
代表近八千名英語學校教員的本省教育協會（Quebec Provincial
Association）也在設立自己的小組以回應這問題。
「如我們不及時阻止，問題會日益嚴重。」今秋受到一上網辱師事件衝擊的Pearson教員工會主席羅蘭多（S.Laurendeau）說。
學校應該將涉及這些事件的學生轉到他校去，此舉可能會嚇阻其他學生有樣學樣。他說。
「但最重要的還是教育——學校必須知會學生關於網上辱師的事件及關於那種侵犯程度是不可容忍。一些學生根本不知道寫在網上的東西會造成什麼後果。」
用其所長
羅蘭多說部分被針對的教員事後心靈受到創傷。「他們深受事件所影響。一旦知道有人以這種方面來破壞你的名譽，那心靈創傷並不容易痊癒的。」
不少學校在擬製嚴厲的規例來對付那些「過了火位」的網上嘲弄事件。
寫了數本關於網上的書，對網上世界瞭若指掌的科技顧問布羅赫（R. Broadhead）說，由於年輕人花在上網的時間越來越長，學校亦應該教育他們「懂得民事責任及尊重其他人。」
與此同時，學校不應該讓個別的負面濫用事件影響到電腦網絡的正面功能，一些觀察人士提醒。
研究青少年和科技的麥大教授侯斯曼（M. Hoechsmann）說有關濫用網絡事件應該個別處理。
「我們只在年輕人惹了麻煩時才正視他們和上網科技——年輕人開始傷害自己和其他人時，我們才突然間發現YouTube和Facebook的存在。」
候斯曼說絕大部分的「年輕人都適當地使用這些工具，雖然並非所有人都能夠善用這些工具。」
當年輕人在網上遇到年紀相當的人時，「你會發覺他們以高度無聊和愚蠢的形式溝通，似乎在向對方證明自己更傻或更瘋狂那樣。」侯斯曼又說。不過當他們知道自己製作的東西被人廣泛流傳，他們就會變得認真起來。學校應該在這方面進行鼓勵，例如設網上影片比賽等，他說。
